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遠い過去を守るために

遠い過去を守るために

遠い過去を守るために

ジョナサン・ヒーリー

オンラインで公開(2012)

はじめに:私の仕事の中で、私は多くのUCASフォームを読むことになります。たとえば、過去数十年の英国の大学の申請プロセスに精通していない人にとって、UCASフォームは将来の学生のための履歴書のようなものです。ここでは、GCSEとASレベルの結果、今後の夏の予想成績について詳しく説明します。また、校長が学校での学業と個人的な成果の黄金の物語を織り交ぜる場所でもあります。しかし、UCASフォームの真の心と魂は、結果と予測の乾いた統計ではなく、頭の熱烈な参照でさえありません。いいえ、本当の心は生徒自身の「個人的な声明」にあります。ここでは、なぜ歴史を学びたいのかを詳しく説明します。風格のある家や城への訪問によって、子供としてどのように刺激を受けたか。そして、最近、いくつかの重い歴史的な本を読んだことによって、彼らがどのように刺激されたか-通常、テレビのドンの挑発的なうなずき:おそらくニーアルファーガソン、またはデビッドスターキー。

将来の学生が書く最も一般的な問題の1つは、「なぜ」の問題です。なぜ歴史を勉強するのですか?規律は何ですか?それは何を達成することを望むことができますか?そして通常、彼らの答えはかなり簡単です。歴史は今日の世界への応用に熟した教訓を教えてくれるので、私たちは歴史を研究しています。確かに、歴史は、私たちが今日の場所にどのように到達したかについて教えてくれると彼らは言います。それらは通常、政治を意味します。それは今日の政治制度の発展の物語です。しかし、それらには、産業資本主義の台頭と西側の豊かさ、女性の解放、人種差別の漸進的(しかし不完全な)征服など、大きな社会的および経済的発展も含まれることがあります。彼らの口調は通常楽観的です:彼らは人類が「達成した」ことについて強気です(もちろん、20世紀の前例のない恐怖にもかかわらず)支配的なアプローチは19世紀のホイッグ主義の少し(おそらくたくさん)を叩きさえします:今日のインテリジェントなシックスフォーマーは、歴史を広く進歩的な言葉で見ているようです。物事は良くなっています。人類は自分自身を改善しています。

そのような質問は、古典的なインタビューの飼料になります。オックスフォードでは、英国の大学では珍しく、UCASフォームでの声明で応募者に異議を申し立てる機会が実際にあります。そして、インタビュアーとしての私の時代に、最も興味深い交換のいくつかを提供したのは「なぜ」の質問です。私の攻撃ラインは通常これです。 「HereinOxford」は、「私たちは歴史を時系列的に広く見ています。私たちは遠い過去を深く掘り下げます。実際、あなたは少なくとも1つの中世と1つの近世(広く約1400年から1750年)を研究する義務があります。どうすればそれを正当化できますか?」時々私は自分自身に小さな糖尿病を許します。中世の世界は私たちの世界とは大きく異なり、西部の出来事は理解できないほど遠い時代に起こりました。中世の考え方、経済、社会、政治組織などは、私たちのものとは非常に異なっていました。これから、今日の政策立案者に役立つ教訓をどのように引き出すことができるでしょうか。そして、私が自分で研究している近世についても同じことが言えます。当時は、物事は–単純に–完全に異なっていました。遠い過去はただの外国ではなく、違う 世界.

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